La influencia de la Institución Libre de Enseñanza en Rodolfo Llopis

Adelina Sirvent Gárriga

doi:10.14198/ALEUA.2015.27.12

Autores/as

Adelina Sirvent Gárriga

DOI:

https://doi.org/10.14198/ALEUA.2015.27.12

Palabras clave:

Rodolfo Llopis, Institución Libre de Enseñanza, Escuela Superior de Magisterio, Segunda República española, Principios educativos

Resumen

Rodolfo Llopis, influido por los principios pedagógicos de la Institución Libre de Enseñanza, intentó renovar la educación: primero como docente en la Escuela Normal de Cuenca, y más tarde como director general de Primera Enseñanza, coincidiendo con el bienio reformista de la Segunda República. Su gran deseo de cambio social le llevó a luchar por la educación y la democracia como pilares fundamentales para la regeneración social, política, pedagógica y cultural. Su formación en la Escuela Superior de Magisterio le puso en contacto con los profesores defensores del ideario de la Institución Libre de Enseñanza, y las influencias de Francisco Giner de los Ríos y Manuel Bartolomé Cossío definieron su perfil de docente y político institucionista.

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